今天是世界讀書(shū)日，南京大學(xué)教授姜良芹攜《羅伯特·威爾遜》一書(shū)作客紫金草和平講堂，為觀眾講述威爾遜醫(yī)生的義舉。學(xué)生、教師、觀眾、歷史學(xué)者等傾聽(tīng)講座，在閱讀汲取前行力量。

《羅伯特·威爾遜》是“南京不會(huì)忘記”系列叢書(shū)之一，由姜良芹教授撰寫(xiě)，是關(guān)于威爾遜的人物小傳。姜良芹教授表示：“我們通過(guò)閱讀的方式再次回憶威爾遜，對(duì)于當(dāng)下理解南京大屠殺歷史、反思戰(zhàn)爭(zhēng)具有特殊的意義?！?/p>

他在南京度過(guò)了怎樣的童年及少年時(shí)光？

姜良芹教授從威爾遜的出身和成長(zhǎng)講起?！傲_伯特·威爾遜是留守南京的西方人士中比較特殊的一位。他雖是美國(guó)人，卻出生在南京，并在南京度過(guò)了童年和少年時(shí)光。可以說(shuō)，南京是他生于斯、長(zhǎng)于斯的故土，意義非同一般。”

從1906年到1922年的16年間，威爾遜一直生活在南京，他說(shuō)了一口流利的中文?！巴栠d在少年時(shí)代還成為了賽珍珠的學(xué)生。優(yōu)良的家庭條件與南京濃厚的人文氛圍，為他提供了良好的教育環(huán)境。”

由于長(zhǎng)期生活在南京，威爾遜對(duì)南京這片土地有著深厚的感情，“這正是威爾遜與大多數(shù)居住在南京的外國(guó)人最大的不同之處?！?/p>

在美國(guó)完成高等教育后，他為何返回中國(guó)？

1923年，17歲的威爾遜離開(kāi)南京，進(jìn)入美國(guó)普林斯頓大學(xué)深造。后來(lái)他又考入哈佛大學(xué)醫(yī)學(xué)院，于1929年取得醫(yī)學(xué)博士學(xué)位。

威爾遜（右一）與同學(xué)合影

“對(duì)威爾遜而言，在南京成長(zhǎng)的經(jīng)歷，以及南京特有的氣息都印刻在他的腦海中。雖然威爾遜整個(gè)家庭都已經(jīng)回到了美國(guó)，并且他在美國(guó)能擁有更好的生活環(huán)境，但出于對(duì)中國(guó)、對(duì)南京的熱愛(ài)，他決定回到自己的出生地工作?！苯记劢淌谡f(shuō)。

戰(zhàn)爭(zhēng)臨近之際，他為何毅然留守南京？

1936年1月，威爾遜回到南京，成為鼓樓醫(yī)院的一名外科醫(yī)生。對(duì)威爾遜和夫人而言，回到南京后的頭兩年或許是他們一生中最美好的時(shí)光，正如華裔作家張純?nèi)缭凇赌暇┖平?被遺忘的大屠殺》一書(shū)中所寫(xiě)到的那樣：“生活節(jié)奏舒緩而迷人”。

威爾遜夫婦合影

然而，戰(zhàn)爭(zhēng)的到來(lái)打破了這份安寧。視中國(guó)人為同胞的威爾遜毫不猶豫地選擇留守南京，與南京難民一起共渡難關(guān)。

1937年10月，威爾遜搬進(jìn)平倉(cāng)巷3號(hào)金陵大學(xué)教授洛辛·卜凱的房子（今南京大學(xué)賽珍珠紀(jì)念館）。

“威爾遜成為淪陷后的南京城內(nèi)唯一的外科醫(yī)生。在惡劣的環(huán)境和高強(qiáng)度的工作壓力之下，他依然堅(jiān)持留在南京，除了職業(yè)責(zé)任和人道精神外，他對(duì)南京的特殊感情也發(fā)揮了重要的作用?！?/p>

南京大屠殺期間，他遭遇了怎樣“地獄般”的經(jīng)歷？

面對(duì)不斷增加的外傷患者，威爾遜的工作壓力可想而知。姜良芹教授介紹：“僅在1937年12月14日，他就做了11臺(tái)手術(shù)。12月18日，需要威爾遜照看的病人多達(dá)150人。而最多的時(shí)候，一共有175名病人需要他治療?！庇捎谌耸志o缺，他還兼職婦科醫(yī)生和產(chǎn)科醫(yī)生。

威爾遜醫(yī)生救治幸存者李秀英的情形

他的日記記錄了當(dāng)時(shí)救治的情況，一開(kāi)始是被炸彈炸傷的病人居多，后來(lái)是被日軍砍傷的，之后是被日軍強(qiáng)暴后染病的女性病人。

威爾遜的部分日記

為了完成手術(shù)，他甚至用針筒往自己的身體里注入激素。除了沉重身體負(fù)荷外，威爾遜還無(wú)時(shí)無(wú)刻不在承受心理壓力?！盀榱吮Ｗo(hù)南京民眾，他有時(shí)不得不冒著生命危險(xiǎn)，他在日記中寫(xiě)道：‘今天中午我差點(diǎn)被子彈打中’……”

由于長(zhǎng)期的精神壓力和超負(fù)荷工作，威爾遜的身體健康遭到了嚴(yán)重的透支，他的后半生幾乎是在病痛中度過(guò)的。

他在東京審判中提供了怎樣的證詞？

在戰(zhàn)后的東京審判中，威爾遜作為日軍南京大屠殺案的目擊證人，率先出庭作證?！巴栠d用專(zhuān)業(yè)醫(yī)學(xué)知識(shí)應(yīng)對(duì)日方辯護(hù)律師的胡攪蠻纏，他的專(zhuān)業(yè)性是其他證人所不可取代的?！?/p>

威爾遜醫(yī)生在東京審判中作證

姜良芹教授舉了一個(gè)例子，“日方辯護(hù)律師想用臨時(shí)補(bǔ)來(lái)的醫(yī)學(xué)常識(shí)做文章，認(rèn)為梅毒的感染要3個(gè)多月才能出現(xiàn)，目的是想借助時(shí)間概念來(lái)證明一些強(qiáng)奸事件是在南京陷落前就存在的。威爾遜從醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)性角度進(jìn)行反駁，認(rèn)為梅毒感染后的6個(gè)星期和3個(gè)月都是發(fā)病期。這也坐實(shí)了日軍在南京奸淫暴行。”

法庭質(zhì)證筆錄

伊藤：由于我昨天未聽(tīng)清楚你的證詞——我不懂英語(yǔ)，我才問(wèn)你這個(gè)問(wèn)題。你說(shuō)一個(gè)中國(guó)婦女被日本兵強(qiáng)奸，兩個(gè)月后出現(xiàn)了二期梅毒的癥狀，是不是這樣？

威爾遜：是的。

伊藤：謝謝你。根據(jù)我的觀察——當(dāng)然我是個(gè)外行，可能所說(shuō)不對(duì)——梅毒二期癥狀要在感染3個(gè)多月才會(huì)出現(xiàn)，是嗎?

威爾遜：那是三期癥狀。

伊藤：從理論上來(lái)說(shuō)有區(qū)別嗎？我看到的書(shū)上說(shuō)的是3個(gè)月。

威爾遜：我不知道你說(shuō)的是哪一本書(shū)。據(jù)我觀察，感染后6個(gè)星期到3個(gè)月都是發(fā)病期。

伊藤：無(wú)論如何，根據(jù)我看的書(shū)，我只能得出結(jié)論——既然要花3個(gè)月的時(shí)間才能出現(xiàn)癥狀，那么，這位婦女就不可能是由兩個(gè)月前日本士兵的強(qiáng)奸所感染的。

威爾遜：你有堅(jiān)持你的觀點(diǎn)的權(quán)利，我也一樣。

岡本：當(dāng)時(shí)你的醫(yī)院里有170張床位，是嗎?

威爾遜：床位通常是180張(注：這是此前威爾遜證言中提到的數(shù)據(jù))。

岡本：由于翻譯有誤，我想指出一個(gè)病例。你提到一位40多歲的婦女，脖子上有傷，肌肉被砍，以至于松松地耷拉下來(lái)。是什么原因呢?

威爾遜：被日軍的軍刀所傷(注：這是威爾遜詳細(xì)描述過(guò)的)。

岡本：是不是也被彈片所傷呢?

威爾遜：那時(shí)沒(méi)有。在那年秋天即9月和10月，我們?cè)獾搅丝找u，就收容了很多遭受彈片傷害的病人。但在那時(shí)候，我指的是南京陷落時(shí)，未發(fā)生戰(zhàn)斗。

在講座尾聲，姜良芹教授表示，南京大屠殺暴行是中國(guó)人民和西方人民共同承受的苦難，同樣也是中國(guó)人民和西方人民共有的創(chuàng)傷記憶。“當(dāng)下我們重溫威爾遜等國(guó)際友人的事跡，對(duì)于踐行人類(lèi)命運(yùn)共同體理念、弘揚(yáng)道德領(lǐng)導(dǎo)力具有重要意義?！?/p>

2016年9月，威爾遜子女來(lái)寧，姜良芹教授與他們合影

在閱讀中感悟歷史

閱讀給人力量，86年前威爾遜醫(yī)生的人性光輝依然給世界以道德的力量。講座現(xiàn)場(chǎng)，大家聽(tīng)得很仔細(xì)。

來(lái)自合肥工業(yè)大學(xué)的研究生劉安康說(shuō)，昨晚做完實(shí)驗(yàn)后看到紀(jì)念館發(fā)布的講座信息，便立馬報(bào)名，并買(mǎi)了一張第二天來(lái)南京最早的高鐵票?！拔覍?duì)紀(jì)念館和南京大屠殺這段歷史一直關(guān)注，今天聽(tīng)教授講座后受益匪淺，我要傳承國(guó)際友人的大愛(ài)精神，在生活中力所能及地幫助他人。”

南京商業(yè)學(xué)校教師張軼楠是“行前一課”講師團(tuán)的受聘教師，她曾多次為即將出國(guó)的高三學(xué)子授課。“作為教師，需要不斷汲取新知識(shí)，提高自己的專(zhuān)業(yè)能力，再將知識(shí)傳授給學(xué)生，讓他們更深入地了解歷史?！?/p>

來(lái)自南京財(cái)經(jīng)大學(xué)的大二學(xué)生元景陽(yáng)說(shuō)：“以前我大多是從宏觀視角了解南京大屠殺歷史，對(duì)微觀視角下的每一個(gè)人物了解不多。感謝紀(jì)念館提供學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓我們了解這些國(guó)際友人鮮活的人生?！?/p>

南京市檔案館研究館員夏蓓專(zhuān)程前來(lái)傾聽(tīng)講座，她表示，在“世界讀書(shū)日”參加讀書(shū)分享會(huì)，感悟閱讀的力量，非常有意義。

講堂結(jié)束后，觀眾請(qǐng)姜良芹教授在紀(jì)念館贈(zèng)書(shū)上簽名